“Wer nicht hören will, muss fühlen”: Geschichte der schwarzen Pädagogik

Dieses Hauptseminar widmet sich der Geschichte der Schwarzen Pädagogik, einem Begriff, den Katharina Rutschky in den 1970er Jahren zur Beschreibung autoritärer, gewaltsamer und unterdrückender Erziehungspraktiken prägte. Wir nähern uns diesem Thema anhand historischer Texte und Quellen vom 18. Jahrhundert bis in die Gegenwart und berücksichtigen sowohl Ratgeberliteratur und schulische Disziplinierungspraktiken als auch Kinderbücher und visuelle Quellen. Das Seminar zielt einerseits auf die Untersuchung deutscher Fallbeispiele – vom deutschen Kaiserreich über den Nationalsozialismus bis hin zur DDR und BRD. Andererseits beleuchten und diskutieren wir internationale Formen der gewaltvollen Pädagogik. Dabei werden wir koloniale Erziehungsmethoden gegenüber indigenen Bevölkerungsgruppen, wie sie bspw. in den boarding und residential schools in den USA und Kanada praktiziert wurden, pädagogische Ansätze des US-amerikanischen Behaviorismus sowie Gewaltpraktiken in Mütterheimen in Irland und Internaten in Großbritannien in den Blick nehmen. Ziel des Seminars ist es, historische Kontinuitäten autoritärer Erziehung sichtbar zu machen, ihre gesellschaftliche Funktion zu reflektieren und ihre psychischen Folgen und Nachwirkungen in gegenwärtigen Erziehungs- und Bildungskontexten kritisch zu diskutieren. Das Seminar richtet sich an fortgeschrittene Studierende der Geschichtswissenschaften und anderer Disziplinen.